Bilans

Le WISC-V est le test psychométrique pour enfants et adolescents (De 6 ans à 16 ans 11 mois)

Il permet de :

• Évaluer le fonctionnement cognitif général dans le cadre de difficultés ou de troubles des apprentissages
• Évaluer les hauts potentiels
• Déterminer le profil cognitif dans le cadre d'un retard de développement ou d'une atteinte cérébrale acquise
• Contribuer au diagnostic d'un handicap intellectuel (DSM 5), aider à la décision pour une orientation en institution spécialisée

Avec d'autres tests neuropsychologiques, les résultats du WISC-V peuvent fournir des hypothèses sur le fonctionnement neuropsychologique général.

Ce test permet donc de récolter des informations sur le fonctionnement cognitif de l'enfant ou de l'adolescent afin de voir quelles sont ses forces et ses faiblesses comparativement à son âge développemental.

La WNV est un bilan psychométrique qui évalue comme le WISC-V le fonctionnement cognitif général de l'enfant ou l'adolescent. Cependant la spécificité de cet instrument se trouve dans son administration non verbal. Le langage verbal n'est par conséquent pas nécessaire pour l'explication des consignes (disponible en plusieurs langues et expliquées à travers des images accompagnées de gestes) ainsi que pour la réalisation des subtests.

La WNV peut donc être utilisée auprès de personnes allant de 4 ans à 21 ans 11 mois ayant :

• Une langue maternelle et/ou une culture différente (primo-arrivants)
• Des troubles du langage, de la parole
• Des capacités linguistiques limitées
• Des troubles de l'audition (malentendants ou sourds)
• Un retard mental léger ou modéré
• Un trouble autistique

LA TEA-CH est un bilan attentionnel administrable aux enfants de 6 ans à 12 ans 11 mois.

Trois modalités principales de l'attention sont évaluées :

• L’attention soutenue qui est la capacité à se concentrer sur une activité ;
• L’attention focalisée (sélective) qui est la capacité à résister à la distraction ;
• Le contrôle attentionnel qui est la capacité à changer, de façon harmonieuse, la direction de l’attention

Cette Batterie clinique permet donc de mesurer le "profil attentionnel" (les différentes capacités attentionnelles) de l'enfant en excluant le plus possible les facteurs de mémorisation, de langage et de compréhension. Ainsi, selon son profil, il sera possible de proposer des aménagements appropriées car le contrôle de l'attention est un facteur influançant grandement les apprentissages scolaires fondamentaux.